联合发起

盘点|千苗计划首期研学营给贫困县儿童带来什么?

动态 2019-04-18 16:00 760

前言

2018年8月7日-18日,来自全国20个国家级贫困县的近百名中小学生在千苗计划的资助下,到北京参加2018千苗计划研学营。

千苗计划秉承“普惠优质资源,提高学习能力,助力教育公平,成就儿童梦想”的愿景,面向广大少年儿童、尤其是缺乏发展机会与优质教育资源的少年儿童,通过提供普惠优质教育资源和研学机会,提升儿童在新时代背景下的家国情怀和人文底蕴,以及在高度信息化、智能化社会中的学习能力,并对选出的“千苗”进行7-13年追踪测评和持续培育。

关心孩子教育与成长的老师和家长,一定要持续关注我们哦~~


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2018年夏季千苗计划研学营已经结束,千苗营员们在研学营到底收获了什么,成长了什么?

让我们一起来盘点吧!


1、开阔眼界,增长见识

眼界和见识决定一个人的格局和高度。

先来看一个段子:

两个混混坐在一起聊天,

一个混混吹牛:我见过皇帝的金銮殿?

另一个混混问:皇帝金銮殿长啥样啊?

第一混混回答:金銮殿那厉害了,左边一个油条铺子,右边一个烧饼铺子,皇帝想下来吃哪个就吃哪个,吃完都不给钱的。

人不会渴望在他的世界里不存在的东西。


你读过的书,走过的路,最后都会成为你身体和思想的一部分。

北宋时期,宰相王安石有一次看到广东一个秀才写的诗:“彩蝶双起舞,婵虫树上鸣。明月当空叫,黄犬卧花心。”

他看到后两句时不觉发笑:明月怎么会叫?黄犬怎会卧在花心上呢?于是他提笔改成“明月当空照,黄犬卧花阴”。

变法失败后,他游历南方,发现南方有一种鸟叫“明月”,叫声婉转动听;有一种昆虫叫“黄犬”,常在花心飞来飞去。这下子他才明白,那两句诗是对的,而他给人家改错了。

后来,王安石还专程拜访了那位秀才,并当面表示了歉意。

行万里路,读万卷书。不亲身游历南方,王安石就无法得知自己在某方面的知识缺陷。


见过世面的人

温和却有力量,谦卑却有内涵

骨子里散发出来善良与高贵,懂得替别人着想

会讲究,能将就,能享受最好的,也能承受最坏的

锐气藏于胸,和气浮于面,才气行于事,义气施于人


作家龙应台曾说过:“上一百堂美学的课,不如让孩子自己在大自然里行走一天;教一百个钟点的建筑设计,不如让学生去触摸几个古老的城市;讲一百次文学写作的技巧,不如让他在市场里头弄脏自己的裤脚。”


千苗计划研学营,以公益的力量让来自贫困县的近百名中小学生,从落后的地方来到我国政治、文化、国际交往和科技创新的中心——北京,感受地域的差异、体验科技的力量、接受思想的碰撞,让他们的视野和格局得到质的提升。

很多孩子第一次走出大山,第一次走出县城,第一次坐火车,第一次坐飞机,第一次来到首都北京。

访问清华大学,不是走马观花的游玩,而是下马看花的研学。

在清华大学大礼堂前举行仪式

清华大学社会科学学院副院长赵可金

和北京永真公益基金会理事长周惟彦

为营员代表佩戴清华大学校徽

(小编很羡慕,读书时代未曾有过相似待遇)

走进清华大学艺术博物馆

感受文化艺术的博大精深

在清华大学终身学习实验室

接触编程

并用编程操控乐高机器人


参观中国科技馆

观看球幕电影,激发探索宇宙的科学精神

(小编也是第一次看,非常震撼)

观察科学现象、模型并动手体验


在参观鸟巢和水立方后,团体协力制作水立方模型

各小组营员脑洞大开,创造力十足


与国家“千人计划”专家对话

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在周振老师的激发下,孩子们提出了许多有趣的问题:

☞为什么原子弹那么厉害?

☞人可以做出原子和分子吗?

☞原子和分子是由什么组成的?

☞宇宙中其他地方也有原子和分子吗?

☞不同的原子为什么会连在一起成为分子?

☞……

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董嘉文老师以热水器调水温和火箭发射为例子,浅俗易懂地讲解自动化,深入浅出的教给孩子们如何设定人生的目标和方向,在孩子们的心里埋下了一颗立志成才的种子。


一个拥有开阔眼界和广阔见识的孩子

往往比同龄孩子更优秀


2、提高学习力

社会正发生着巨大的变迁,曾经所谓“最受欢迎的工作前十名”,过去十年光阴里,十之有九都快不存在了。据预测,未来90%的全职工作将会消失,我们的孩子未来的工作在哪里?

未来的文盲不再是不认识字的人,而是没有学会怎样学习的人。——埃德加•沙因(世界著名未来学家)

据调查,刚入学的五六岁儿童,约有82%对自己的学习能力极有自信,而当他们16岁时,这一百分比急降为18%。五分之四的青少年和成年人在重新面对学习时会有无力感。为什么呢?——是没有学会学习!

千苗计划以公益的力量普惠优质教育资源,提升少年儿童的学习力。


2.1 激发学习兴趣

千苗计划研学营通过生动有趣的课堂提升千苗营员的学习兴趣,比如说:

☞《漫游中国》课堂激发营员们学习地理的兴趣

☞《思维训练》课堂以游戏的形式训练营员们的数学思维,极大地调动了营员们学习数学的兴趣

☞《乐高机器人与编程课》激发营员们对编程、对人工智能的兴趣

☞参观水立方+搭建水立方模型激发营员们对设计、对建筑学的兴趣

☞“千人计划”专家的《千苗大讲堂》激发营员们对物理和化学的兴趣

☞ ……


2.2 获得高效学习方法,提高学习能力

千苗计划研学营教给营员们高效的学习方法,提升学习效率。

为期12天的千苗计划研学营,训练了营员们学习专注力,提升了他们的学习成就感、增强了他们的自信心、培养了他们的思维灵活度和独立性。

成果展示见视频:https://v.qq.com/x/page/s0770tx8gfs.html


同时 千苗园丁参加学习力培训

千苗计划研学营不仅教给千苗营员高效的学习方法,激发学习兴趣,提升学习效率,而且还将这一套科学的学习方法和教学理念分享给千苗园丁(带队老师),从而让更多的教育欠发达地区的学生受益。


3、树立中华心

2018年7月,千苗计划发起捐赠人曾勇(永真老师)接受新华网专访,在谈及『作为人才培养的公益项目,千苗计划的核心内容是什么?到底想培养什么样的人才?』的时候,曾勇如是说:

核心内容主要是培养孩子的两方面,一个是培养孩子们的学习力,另外是培养他们的中国心。

只有培养了学习力才具备了将来的竞争力。学历代表过去,只有学习力能代表未来。我们要培养他学习的能力,高效获取信息、筛选信息的能力。 当孩子具备了学习的能力,能够带来未来的力量,那他是不是能够代表中国呢?我们希望我们中国的孩子、千苗计划的孩子都有一颗中国心。

在《孝诚爱》课堂上谈及父母养育之恩时,

营员们热泪盈眶

诵读《少年中国说》

“少年强,则国强”


手语演示《三德歌》视频:https://v.qq.com/x/page/l0769bk7s2k.html


4、培养健全的人格

4.1 自理能力

87%的营员在自理能力方面有显著提升,在洗漱、吃饭、就寝、整理个人物品等方面进步显著,遇到困难时能够主动寻求帮助。


4.2 学习态度

73%的营员课堂表现明显改进,更加积极发言,更加积极参与分组学习和课堂游戏。


4.3 自我认知

千苗营员更加清楚的自我认知。

4.4 自我认可

91%的营员变得更加自信。

4.5 谦逊与反思

4.6 社会行为

88%的营员学会了如何与他人更好的沟通。

4.7 个人价值

通过12天的研学营生活,88%的营员表示对未来更期待,对实现丰富与多样化的未来设想更有自信。


4.8 团队融入

76%的营员团队协助能力明显提升,包括主动为团队提出建议,团队荣誉感增强,主动帮助别人等。


【周惟彦理事长:2018千苗计划研学营测评简报】视频:https://v.qq.com/x/page/t07697jtwyy.html


结语

千苗计划研学营,健全千苗营员的人格,开阔千苗营员的眼界,增长千苗营员的见识,树立千苗营员的中华心,提高千苗营员的学习力。

此次研学营仅仅是一个开始。

希望营员们回去后积极分享自己的收获,把自己学到的好的方法分享给周围的同学,让更多的人受益。这也是千苗计划的初心:让每一个孩子都有机会成才!



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